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国家政策解读、重点摘要

全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划

教育部2023年4月27日联合十七部门印发

【原文摘要】

把心理健康工作质量作为衡量教育发展水平、办学治校能力和人才培养质量的重要指标，促进学生身心健康。到2025年，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。

将学生 心理健康教育贯穿 德育思政工作 全过程，融入 教育教学 、 管理服务 和 学生成长各环节，纳入 “三全育人” 大格局。教师要注重学习掌握心理学知识 ，在学科教学中注重维护学生心理健康，既教书，又育人。

中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。中等职业学校按规定开足思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时 。高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课 。普通高校要开设心理健康必修课。 举办高等学历继续教育的高校要按规定开设适合成人特点的心理健康课程。 托幼机构应遵循儿童生理、心理特点，创设活动场景，培养积极心理品质。建设学生心理健康教育名师、名校长工作室，开展学生心理健康教育交流，遴选优秀案例。

县级教育部门要依托有关单位建设区域性中小学生心理辅导中心。中小学校要加强心理辅导室建设，开展预警和干预工作 。鼓励高中、高校班级探索设置心理委员 。高校要强化心理咨询服务平台建设，完善“学校—院系—班级—宿舍/个人”四级预警网络。

支持 高校辅导员 攻读 心理学、社会工作 等相关学科专业硕士学位，适当增加 高校思想政治工作骨干 在职攻读博士学位专项计划心理学相关专业名额。 心理健康教育教师职称评审可纳入思政、德育教师系列或单独评审 。 面向 中小学校班主任 和 少先队辅导员、高校辅导员、研究生导师 等开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能全覆盖培训，定期对心理健康教育教师开展职业技能培训。

卫生健康部门加强儿童医院、精神专科医院和妇幼保健机构儿童心理咨询 及 专科门诊建设。 民政、卫生健康、共青团和少先队、妇联 等部门协同搭建社区心理服务平台。

各地要加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。学校应将所需经费纳入预算，满足学生心理健康工作需要。要健全多渠道投入机制，鼓励社会力量支持开展学生心理健康服务。

教育部2023年5月15日召开全国学生心理健康工作视频会议

推进全面加强和改进学生心理健康工作，深入实施专项行动计划

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