【心理健康指导】

培训对象（报考人员）

1、 中小学幼儿园教师

了解和掌握青少年发展不同阶段身心特点；建立多元思维模式，心理学理论基础融入到青少年教育工作中。保证幼儿心理健康教育的延续性和有效发展，共同关注幼儿的身心健康成长。

2、 学校心理老师

增强青少年心理健康辅导实操性；建立和丰富学校心理健康教育案例库；建立和完善学校心理健康教育体系建设；建立和完善学校心理健康辅导员评估考核体系；为受教育者提供良好的发展基础。

3、大中专院校教师

大中专学生正处于青少年期向成年期过渡的重要时期，特别是面对社会转型期的诸多矛盾，他们在认识自己、了解他人、适应社会等方面，容易出现各种各样的心理行为问题，急需疏导和调节。

4、公检法系统的工作人员

公检法系统的工作人员是压力密集型的职业从业者，工作的紧张性、复杂性、突然性和对抗性，经常使他们处在压力与焦虑中。寻找解消除他们的调适良策已是新时期公检法工作中面临的一个不可忽视的重大课题。

5、企事业单位工会或专门人员

系统学习心理学在工作中的应用，协调上下级关系，降低单位的沟通成本，有效辅助单位管理工作；帮助员工进行压力情绪管理，辅助单位及时识别及化解企业运行过程中的突发危机事件，增强员工的幸福指数。

6.民政、妇联、社区工作人员；街道办事处、残障康复、青少年服务、司法矫治、心理辅导等社会服务机构人员

系统的社区心理健康教育有助于社区居民意识到保持心理健康的重要性，帮助建立良好的人际关系，保持良好的心理状态和建立健康的社会支持系统。

7、各级疾病预防控制中心、医疗机构、体检中心人员、健康管理(咨询）机构、各单位健康管理人员

医院或心理诊所需要心理健康指导和治疗的工作，既可为病人治疗，也可为医护人员开展心理健康指导，同时减少医患关系发生的频率。

8、感兴趣或准备从事心理健康相关职业的普通人员、家长

如果您是一位普通的家长，通过培训学会如何与孩子建立情感连接、和谐相处，构建良好家庭氛围；如何管理自我情绪，认识压力和压力来源；如何处理好夫妻关系，创建和谐家庭。在业余时间可以成为社区或者单位的心理健康指导志愿者，实现个人价值和社会价值。